Objetivo do Blog

O presente blog foi criado para disciplina Tecnologia de Informação e Comunicação sob Orientação da Dr Rosely Sampaio Archela Professora da Especialização Ensino de Geografia, na Universidade Estadual de Londrina, com o objetivo de destacar para professores de Geografia ou até mesmo futuros, como a internet pode ser um instrumento útil em sala de aula, mostrando para o aluno que a internet pode ser um local de aprendizado, motivando os a ser pesquisadores não meros copiadores .

O que são TICs?

Miranda (2007, p.43) define o termo tics :

O termo Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) refere-se a conjugação da tecnologia computacional ou informática com a tecnologia das telecomunicações e tem na internet e mais particularmente na worl wide web (WWW) a sua mais forte expressão. Quando estas tecnologias são usadas para fins educativos, nomeadamente para apoiar e melhorar a aprendizagem dos alunos e desenvolver ambientes de aprendizagem podemos considerar as TIC como um subdomínio tecnologia educativa.
As TICS podem ser definidas como tecnologias e instrumentos usados para compartilhar, distribuir e reunir informação, bem como para comunicar-se umas com as outras, individualmente ou em grupo mediante ao uso de computadores e redes de computadores interconectados, como correios eletrônicos. Disponível em: http://forunsufpa.blogspot.com/2007/11/4-o-que-so-as-tics-ou-tic.html
Acessado em: 27 de Maio de 2010.

Referências Bibliográficas:

MIRANDA, Guilhermina Lobato. Limites e possibilidades das TIC na educação. Sísifo. Revista de Ciências da Educação. N. 3. Maio/ago. 2007. p. 41-50. Disponível em: Acessado em:27 de Maio de 2010.

Disponível em:< http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/94-4.pdf?PHPSESSID=2009050413191459> Acessado em: 27 de Maio de 2010.

Exemplos de TICs.

Computador;
Aplicativos com: Word, Excel e Power Point;
Internet: Pesquisas, Correio Eletrônico, Chats, Teleconferências, Blogs, Jogos educativos;
Google Earth;
Rádio;
Televisão;
DVD;
Movie Maker.

Utilizando como instrumento didático o Mapa dos Arredores do Colégio Estadual Marechal Castelo Branco pode se trabalhar em sala de aula os seguintes conteúdos:
• Os mapas que pode ser trabalhado no Ensino Fundamental e Médio;
• A ocupação das cidades Ensino Médio;
• As atividades econômicas desenvolvidas nos arredores do colégio atividades primárias (agrícolas, garimpo, pesca, artesanal), Secundárias (industriais e construção) e Terciárias (comércio, serviços e administração pública);
• A ocupação do espaço do município de Primeiro de Maio, apresentar para os alunos como ocorreu a ocupação deste espaço, mostrando com imagens da cidade, a primeira rua e as atividades que eram desenvolvidas no inicio da colonização.

Plano de Aula.

1 - DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
1.1 - ESCOLA: Colégio Estadual Marechal Castelo Branco – Ensino Fundamental, Médio e Normal.
1.2 - PROFESSOR: Claudia Danielly de Oliveira
1.3 - SÉRIE: 5ª TURMA: A TURNO: Vespertino
1.4 - DATA: 29/05/2010
2 - OBJETIVOS
• Conceituar o que é lugar;
• Identificar onde se encontra localizado o Colégio Castelo Branco no espaço geográfico fazendo relação com as escalas local, regional e global;
• Destacar com os alunos a relação que eles tem com o lugar onde estudam.

3- CONTEÚDO
O lugar e a localização do espaço geográfico.
4 - RECURSOS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
4.1 - RECURSOS
• Quadro de giz;
• Livro didático;
• TV Multimídia;
• Mapa dos arredores do Colégio Estadual Marechal Castelo Branco.

4.2PROCEDIMENTOS
• Aula expositiva o professor trabalhará os conceitos dialogando com os alunos.
Para a transmissão do conteúdo não será realizado ida a campo, pois os alunos passam diariamente pelos arredores do colégio para estudarem.
Mostrar imagens do Google earth para eles da América do Sul onde está localizado o Brasil e posteriormente o município de Primeiro de Maio e por fim o local dos arredores do Colégio Castelo Branco.

1º Montar um mapa mental com os alunos arredores do colégio.
2º Entregar o mapa para ele fazerem explicando que precisa ser feito a legenda, onde eles devem destacar alguns pontos de referência de cada quarteirão;
3º Através de fotos mostrar para eles como é os arredores do colégio;
4º Elaboração de um texto.

5 - AVALIAÇÃO
No mapa representem quais são os pontos de referência próximos ao Colégio Castelo Branco, fazendo a legenda.
Elabore um texto descrevendo o lugar onde você estuda e sua relação com ele.


6 - BIBLIOGRAFIA
BRANCO, A. L; LUCCI, E. A. Geografia homem e espaço- a natureza, o homem e a organização do espaço. 17 ed. São Paulo: Saraíva, 2002.
EDITORA, MODERNA (org). Projeto Araribá. 5ª. São Paulo: Moderna, 2006.

Endereços dos Blogs dos Alunos da Especialização Ensino de Geografia

Cibele: http://cibelemartins.blogspot.com/
Thiago: http://geomundolondrina.blogspot.com/
Ana Roberta: http://ensinodegeografia2010.blogspot.com/
Mara: http://maracristinageo.blogspot.com
Michele: http://micheleliberati.blogspot.com
Daniela: http://profdanielagomes.blogspot.com/
Ana Carolina: http://anaccamposgeo.blogspot.com
Cláudia: http://claudiadaniellyensinodegeografia.blogspot.com/
Aparecido: http://armoura.blogspot.com/
Tamires: http://abrantes-tamires.blogspot.com/
Rafael: http://rkluceno.blogspot.com/
Roseli: http://rosygeografia.blogspot.com/
Luiz Rodolfo: http://mundomagicogeo.blogspot.com
Roseli Archela: http://ensinodegeografia.blogspot.com/
Bruna: http://ensinogeo2010.blogspot.com/
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Luana : http://luanacristinageo.blogspot.com/
Graciane: http://vianageo.blogspot.com/
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